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當玩成為“奢侈品”,孩子們還能愉快生活、好好相處嗎?

時間:2019/11/17 11:39:28  來源:原創文章轉載請說明出處  作者:奇客時尚網  瀏覽量:10
    中國目前有3億多兒童,但在現有的教育體制和成人觀念下,不少兒童過早地投身“學科學習”之中。幼兒園孩子在校外機構提前學小學課程不在少數。到了小學,不少大齡孩子不僅每天要應付學校課業,還要在雙休日寒暑假學習各種技藝,游戲在逐漸消失。“城市化壓縮了人們的生活空間,也將壓力危機蔓延到了兒童世界中。‘玩’成了兒童生活中的‘奢侈品’,也讓真實的童年漸行漸遠。”首都師范大學初等教育學院教育學博士、心理學博士后李敏說,中國兒童的生活面臨著沙化的危險,呈現出“失樂”的童年景觀,其中,最為顯著的便是兒童游戲的缺位或異化。“一些父母覺得玩浪費時間,另一些父母則抱著功利的目的看待游戲,總覺得玩要有所‘收獲’。”
當玩成為“奢侈品”,孩子們還能愉快生活、好好相處嗎?
“人們時常忽略游戲對孩子成長發展的重要性,而過度重視學科知識的輸入。”中國教育學會副秘書長張東燕說,游戲伴隨兒童的成長,是兒童最初的學習和融入社會的訓練,同時也是一種教育工具,促進兒童知識和技能上的增長。“在游戲的過程中接觸新鮮事物,產生好奇心,會激發兒童探索未知世界的興趣,完善思維構建,并在其中產生興趣愛好,發現潛力特長。如果說孩子都不會玩,談何創新能力?”

近年來,教育行政部門也在多管齊下,把快樂的童年“還”給孩子。今年9月,上海市教委等12部門聯合印發了《上海市學前教育三年行動計劃(2019-2021年)》,并正式實施。該行動計劃里就特別強調,要嚴格杜絕“小學化”傾向。保持孩子的好奇心和探究興趣,學前教育要提高游戲為基本能力的保育。

網絡時代不能“因噎廢食”

信息技術的快速發展和應用,給兒童和青少年的游戲也帶來了變化。“當代青少年是互聯網時代的原住民,從小生活在以智能手機、平板電腦和社交媒體為代表的新媒介環境中,當網絡游戲、短視評、網絡直播等新媒體已經成為青少年的生活方式和成長環境。”張東燕說,人們要接受游戲的迭代,不能因噎廢食。“面對網絡時代的游戲,為避免可能帶來的負面影響,最好的做法不是剝奪或硬性限制。一方面,可以主動引導、提升青少年網絡媒介素養。另一方面,鼓勵兒童更多地參與傳統游戲特別是自然游戲活動。”

張東燕還表示,不同年齡的孩子,游戲的形式應該有所不同。“簡單說,對于兒童,就是重視游戲的作用;對于青少年,就是發揮綜合實踐活動的作用。要培養青少年社會責任感、創新精神和實踐能力,各類實踐活動是青少年了解社會、增長知識和提升能力最有效的方法。”

據了解,這次論壇還特設了游戲方案征集活動,征集了400多個來自上海、北京、江蘇、浙江、重慶等多地的青少年游戲活動方案,評選出了34篇優秀案例并匯編成冊,未來將在全國范圍內進行分享,為青少年游戲教育的未來發展邁出探索的腳步。

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